月別アーカイブ: 2023年7月

JR山手線全線で信号不具合の影響により一時運転見合わせ　

JR山手線は24日午前2時25分ごろ、大崎駅の信号を制御する装置に不具合が発生し、始発から内回り、外回りとも全線で運転を見合わせていましたが、午前9時ごろ、運転を再開したそうです。

JR東日本のデータによると、首都圏全線の1週間当たりの延べ利用者数は11,195万人。主要線郡の中ではJR山手線郡が最も多く、1週間の延べ利用者数は3,181万人とされています。

今回は始発から通勤ラッシュにあたる時間帯に直撃でしたので、影響は相当なものであったと想像に難くありません。
コロナ禍でリモートワークが普及しましたが、新型コロナウイルスが5類に移行したことで、リモートワークの縮小や廃止を始める企業も増えてきました。
急遽在宅勤務に切り替える事の出来た企業がどれぐらいあったのかも気になるところです。

株式会社グローバルサポート

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神戸市立小中学校で学年担任制導入教員の負担軽減、政令市で初

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学級担任を固定せずに複数の教員が担任に就く「学年（チーム）担任制」。神戸市が小中学校4校をモデル校に指定し、全市での導入に向けて取り組みを進めています。

神戸市立雲雀丘中（長田区）は2023年度から、1年2学級に5人、2年2学級に7人の教員を配置しているそうです。
各クラスの担任や副担任に類似するサポート業務、2学級全体をサポートする役割を1週間ごとにローテーションで回し、いじめや不登校といった問題につながる生徒の変化に向き合い、放課後や教員らの空き時間帯に情報を共有すると言います。

現在は、多くの学校が1クラスに担任1人の「固定担任制」で業務を行っています。
以前、「40代中学教諭が“過労死”で賠償命令」というタイトルの記事にも掲載しましたが、現在の日本の教育現場は教諭1人の負担が大きすぎると感じています。
この「学年担任制」は教諭1人1人の負担も軽減されますし、産休や育休などの休暇も取りやすくなると思うので、とても良い取り組みだと思います。教諭の負担を軽減するためにも一日も早く全国で取り入れて頂きたいですね。

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日本と欧米諸国の授業の大きな違いは？

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女性誌編集者としてキャリアを積んだのち、海外と日本をつなぐブランディングのスペシャリストとして活動する黒田よりこさんの記事（現代ビジネス掲載）によると、日本では先生の講義を聞き、板書をノートに写し、問題や課題を黙々とこなすのが一般的な授業ですが、イギリスでは数学であっても討論形式で授業が進むそうです。
しかも数学や理科、歴史といった日本でも馴染みのある科目に、宗教学や哲学、ラテン語、クリティカル・シンキングなどが加わり、幅広い科目を小学生の時から学びます。求められるのは記憶力ではなく、論じる力、総じて言えば「考える力」。

日本人の民族性としてよく挙げられる「集団主義」。小さな頃からの学び方からも見てとれるように思います。
周囲の状況や雰囲気に応じて自身の行動を集団に合わせていける様にはなるかもしれませんが、日本では先生の講義を聞き、板書をノートに写し、問題や課題を黙々とこなすだけでは考える力は到底育まれません。
欧米諸国の人たちと比べると日本人は個というものが圧倒的に不足している様に思います。
協調性や集団主義も良いですが、今は令和。右にならえではなく、これからは個人の個性を育む学びも取り入れて頂きたいですね。

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